Приемная комиссия - 2017
Образование
Расписание практических занятий
Курсовая работа
Права и обязанности студентов
Образовательные программы
Объём образовательной деятельности
Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам
Расписание звонков
Федеральные государственные образовательные стандарты
Графики учебного процесса
Методические рекомендации обучающимся
Планы работы колледжа и обособленных подразделений
Расписание занятий
Символика колледжа
Дипломная работа
Расписание промежуточной аттестации
Организация и обеспечение учебного процесса
Сведения о колледже
Руководство. Педагогический состав
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приема и перевода
СМИ о нас
Наша жизнь
Психологическая служба колледжа
Локальные акты
Воспитательная работа
Практическое обучение
Библиотека
Методическая служба колледжа
Наши достижения
Наши выпускники
Наши публикации
Фотогалерея
Вакансии
Контакты
Схема проезда
Отделение дополнительного профессионального образования и дополнительного образования
Профориентационная работа
Спортивная жизнь колледжа

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

Фамилия, имя:


Уважаемые посетители сайта!
Ответы на ваши вопросы размещаются на странице ДИРЕКТОР ON-LINE >>>


Locations of visitors to this page
РАЗМЕР ШРИФТА:

ОРГАНИЗАЦИЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Соответствие организационно-распорядительных документов образовательного учреждения, регламентирующих реализацию основных  профессиональных образовательных программ, требованиям нормативно-правовой документации

Учебные планы и графики учебного процесса

В колледже разработано и утверждено 6 учебных планов, соответствующих требованиям ФГОС СПО:

  • для специальности Сестринское дело базовой подготовки в очной форме обучения на базе основного общего образования;
  • для специальности Сестринское дело базовой подготовки в очной форме обучения на базе среднего общего образования;
  • для специальности Сестринское дело базовой подготовки в очно-заочной форме обучения на базе среднего общего образования;
  • для специальности Лечебное дело углубленной подготовки в очной форме обучения на базе среднего общего образования;
  • для специальности Акушерское дело углубленной подготовки в очной форме обучения на базе среднего общего образования;
  • для специальности Стоматология ортопедическая базовой подготовки в очной форме обучения на базе среднего общего образования.

Учебные планы по всем специальностям разработаны с учётом требований к нормативно-правовой документации. В соответствии с учебными планами составлены годовые календарные, семестровые и недельные графики учебного процесса по всем специальностям, курсам и семестрам.

Учебные планы предусматривают кратность часов по учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам профессиональных модулей количеству недель теоретического обучения в семестре.

В учебных планах дисциплины распределены по семестрам с нагрузкой, не превышающей 8 учебных часов в неделю. К недельной нагрузке по междисциплинарным курсам профессиональных модулей данное требование  не предъявляется (как противоречащее модульному подходу в обучении).

В условиях реализации модульно-компетентностного подхода ФГОС СПО после освоения программ профессиональных модулей и учебных дисциплин, а также после изучения междисциплинарных курсов в составе профессионального модуля, имеется завершающая форма контроля. При этом, если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваивается в течение нескольких семестров, завершающая форма контроля по ним каждый семестр не планируется, а учёт достижений обучающихся проводится при помощи различных форм текущего контроля. В соответствии с ФГОС СПО завершающей формой контроля по учебным дисциплинам и профессиональным модулям может быть зачет (в т.ч. дифференцированный) или экзамен (в т.ч. комплексный и квалификационный). Количество зачетов в учебном году не превышает 10 (не считая зачетов по дисциплине «Физическая культура»), а количество экзаменов – 8. Зачеты проводятся за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля, а экзамен – в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Завершающая форма контроля по каждой учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю отражена в учебном плане по специальности.

Анализ выполнения требований к составлению расписания: периодичность составления. Сведения о реализации теоретического и практического обучения  по  дисциплинам циклов – единство расписания теоретических, лабораторно- практических занятий и видов практики

Все виды расписания в колледже (теоретических и практических занятий, консультаций, промежуточной и государственной итоговой аттестации) составляются на основе учебных планов, годовых календарных, семестровых и недельных графиков учебного процесса. В соответствии с нормативными требованиями обязательная учебная нагрузка студентов составляет 36 часов в неделю, а  максимальная учебная нагрузка – 54 часа в неделю и включает, кроме обязательной нагрузки, ещё и внеаудиторную самостоятельную учебную работу студентов. Кроме того, предусмотрено проведение консультаций в объеме 4 часов на одного обучающегося в год, которые распределены между всеми учебными дисциплинами и междисциплинарными курсами профессиональных модулей на каждом курсе обучения. Контроль за выполнением всех видов расписаний в колледже осуществляет заместитель директора по учебной работе и заведующие учебной частью обособленных подразделений, которые также вносит в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий.

Расписание учебных занятий по дисциплинам стабильное в течение семестра; оно составляется и утверждается 2 раза в год. Кроме того, расписание теоретических и лабораторно-практических занятий единое. В условиях реализации модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании расстановка практических занятий по междисциплинарным курсам в рамках одного профессионального модуля может осуществляться циклами в соответствии с годовым календарным графиком учебного процесса.

Анализ качества ведения и своевременности заполнения учебной документации; организация и проведение контроля за ведением учебной документации

Анализ качества ведения и своевременности заполнения отчетных учебных документов (учебные журналы, семестровые и итоговые сводные ведомости, экзаменационные ведомости, зачётные книжки и др.) осуществляет заместитель директора по учебной работе, заведующие учебной частью и заведующие производственной практикой обособленных подразделений. При выявлении в ходе контроля недостатков в оформлении учебной документации проводятся индивидуальные беседы с преподавателями, допустившими ошибки, и со всеми преподавателями с целью профилактики недочетов.

Контроль за ведением учебных журналов осуществляется ежемесячно. Проверяется правильность и своевременность заполнения даты, темы занятия (ее соответствие календарно-тематическому плану), домашнего задания, накопление и выставление итоговых оценок, а также чистота и аккуратность. Кроме того, преподаватели колледжа ведут работу с электронными дневниками.

Экзаменационные ведомости заполняются преподавателями во время экзаменов в период промежуточной и государственной итоговой аттестации и сдаются в учебную часть.

В семестровые и итоговые сводные ведомости выставляются оценки по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам профессиональных модулей семестра из журналов и за промежуточную аттестацию из экзаменационных ведомостей.

Контроль за заполнением зачётных книжек осуществляется в конце каждого семестра при подведении итогов успеваемости каждой группы за семестр.

Анализ показал, что качество ведения учебной документации в колледже удовлетворительное.

Организация и введение Федеральных государственных образовательных стандартов по специальностям

В связи с введение Федеральных государственных образовательных стандартов СПО по специальностям в колледже проведена следующая работа:

·         имеются Федеральные государственные образовательные стандарты СПО по реализуемым специальностям;

·         разработаны и утверждены программы подготовки специалистов среднего звена по специальностям Сестринское дело, Лечебное дело, Стоматология ортопедическая, Акушерское дело; программы имеют рецензии и экспертные заключения работодателя;

  • разработаны и утверждены учебные планы по реализуемым специальностям;

·      имеются примерные и рабочие программы общеобразовательных учебных дисциплин 1 курса специальности Сестринское дело; рабочие программы составлены на основе примерных программ общеобразовательных учебных дисциплин, рекомендованных ФГАУ «ФИРО» (протокол №3 от 21.07.2015г.), и в соответствии «Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований Федеральных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования» (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров ДПО от 17.03.2015г. № 06-259);

·      имеются примерные и рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей по реализуемым  специальностям; рабочие программы составлены на основе примерных программ и в соответствии с требованиями ФГОС СПО и учебными планами по специальностям, имеют рецензии и необходимую структуру;

·      на основе рабочих программ созданы календарно-тематические планы по учебным дисциплинам и профессиональным модулям; преподавателями колледжа ведется работа по созданию технологических карт (планов) занятий по учебным дисциплинам и профессиональным модулям;

·      разработаны  контрольно-оценочные средства для проведения промежуточной и государственной итоговой аттестации по учебным дисциплинам и профессиональным модулям реализуемых специальностей; контрольно-оценочные средства разработаны в соответствии с требованиями ФГОС СПО и учебными планами по специальностям, имеют рецензии и необходимую структуру;

·      преподавателями колледжа ежегодно проводится работа по коррекции рабочих программ, календарно-тематических планов и контрольно-оценочных средств по всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям реализуемых специальностей.

·      проводится повышение квалификации преподавателей  профессиональных модулей в форме стажировки в профильных организациях.

Организация и анализ проведения мероприятий по определению качества знаний студентов

Наличие положения, виды, организация и анализ проведения промежуточной аттестации

В колледже разработано Положение о промежуточной аттестации, согласно которому существуют следующие виды промежуточной аттестации:

  • экзамен по отдельной дисциплине (междисциплинарному курсу);
  • комплексный экзамен по двум дисциплинам (междисциплинарным курсам);
  • экзамен (квалификационный);
  • зачет (в т.ч. дифференцированный);
  • курсовая работа.

В основном промежуточная аттестация проводится в традиционной форме – устного или письменного экзамена по от­дельной дисциплине (междисциплинарному курсу). Кроме того, предусмотрены комплексные экзамены на I курсе Лечебное дело и на II курсе для специальности Сестринское дело по таким дисциплинам, как «Анатомия и физиология человека» и «Основы патологии»; на II курсе для специальности Сестринское дело – по дисциплинам «Фармакология» и « Основы латинского языка с медицинской терминологией»; на III курсе для специальности Сестринское дело – по дисциплинам «Основы права» и «Правовое обеспечение профессиональной деятельности». Для устных экзаменов разрабатываются экзаменационные билеты, для письменных – варианты заданий.

Анализ показал, что проведение комплексных экзаменов способствует ук­реплению междисциплинарных связей, а также единству требований к знаниям студентов и уровню преподавания разных учебных дисциплин.

Экзамен (квалификационный) является обязательной формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям, он проводится в последнем семестре освоения программы профессионального модуля и проверяет готовность обучающегося к выполнению данного вида профессиональной деятельности. Для оценки результатов освоения профессиональных модулей разработаны экзаменационные билеты, а также используются накопительные и рейтинговые системы оценивания. 

Зачеты (в т.ч. дифференцированные) предусмотрены по тем дисциплинам и междисциплинарным курсам, которые:

·         согласно учебному плану, изучаются на протяжении нескольких семестров («Иностранный язык», «Психология» для специальностей Сестринское дело и Лечебное дело, «Лечение пациентов хирургического профиля» и «Лечение пациентов детского возраста» для специальности Лечебное дело и др.);

·         на изучение которых, согласно учебному плану, отводится меньший по сравнению с другими объем часов обязательной учебной нагрузки («Основы философии», «История», «Математика», «Генетика человека с основами медицинской генетики»,  «Биомедицинская этика» для специальностей Сестринское дело и Лечебное дело и др.).

Дифференцированные зачеты проводятся в форме тестирования и решения профессиональных задач.

Выполнение студентами курсовой работы предусмотрено для специальности Сестринское дело нa III или IV курсе по профессиональному модулю ПМ.02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах, для специальности Лечебное дело на III курсе по профессиональному модулю ПМ.02. Лечебная деятельность, для специальности Акушерское дело на III курсе по профессиональному модулю ПМ.04. Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода, для специальности Стоматология ортопедическая на II курсе по одному из профессиональных модулей (ПМ.01. Изготовление съемных пластиночных протезов, ПМ.02. Изготовление несъемных протезов, ПМ.03. Изготовление бюгельных зубных протезов).

Анализ показал, что выполнение студентами курсовой работы способствует формированию у них умений применять полученные теоретические знания при решении поставленных вопросов, что подготавливает их к будущей самостоятельной профессиональной деятельности.

Наличие программы Государственной итоговой аттестации, материалов Государственной экзаменационной комиссии, экзаменационных материалов

Программы  Государственной итоговой аттестации, требования к выпускным квалификационным работам, критерии оценки знаний выпускников по реализуемым специальностям разработаны и обсуждены на Методическом совете, одобрены Педагогическим советом с участием председателей Государственных экзаменационных комиссий и утверждены директором колледжа.

Имеются журналы для ведения протоколов заседаний ГЭК.

Контрольно-оценочные средства для проведения ГИА по реализуемым специальностям составлены с учётом рекомендаций ГЭК. Профессиональные задачи и эталоны ответов разработаны цикловыми методическими комиссиями по специальностям, одобрены Методическим советом, согласованы с председателями ГЭК и утверждены директором колледжа. Контрольно-оценочные средства включают в себя аспекты профессиональной деятельности медицинской сестры (медицинского брата), фельдшера скорой и неотложной медицинской помощи, акушерки (акушера) и зубного техника, обеспечивают формирование общих и профессиональных компетенций с учётом запросов работодателей в лице администрации медицинских организаций Департамента здравоохранения города Москвы.

При проведении ГИА в каждой выпускной группе используется индивидуальный пакета контрольно-оценочных средств.

Организация и анализ проведения Государственной итоговой аттестации, план реализации рекомендаций Государственной аттестационной комиссии по улучшению качества подготовки выпускников

Программа и порядок проведения Государственной итоговой аттестации доводятся до сведения студентов выпускных групп на общих собраниях за 6 месяцев до начала ГИА.

Государственная итоговая аттестация выпускников проводится  в 2 этапа. I этап – защита выпускной квалификационной работы (в форме дипломной работы), II этап – государственный экзамен (в форме комплексного экзамена по специальности). Все этапы ГИА проводятся в колледже в специально подготовленных к экзаме­нам кабинетах или лабораториях.

Расписание проведения Государственной итоговой аттестации составляется заместителем директора по учебной работе, утверждается директором колледжа и доводится до сведения студентов и преподавателей за 2 месяца до начала ГИА на информационных стендах и сайте колледжа.

В период подготовки к ГИА для студентов проводились индивидуальные консультации по оформлению и защите ВКР в объёме не более 2-х часов на одного студента в неделю.     

Перечень вопросов для подготовки к государственному экзамену представлен на информационном стенде.

В каждой выпускной группе используется индивидуальный пакет экзаменационных документов. Количество экзаменационных билетов в каждой группе превышает на 10 количество студентов в ней.

В ходе проведения Государственной итоговой аттестации используются критерии оценок, разработанные колледжем. Результаты ГИА объявлялись студентам в тот же день после оформления протоколов закрытых заседаний ГЭК.

К началу ГИА подготовлены ведомости защиты выпускной квалификационной работы и государственного экзамена, оформлены зачётные книжки студентов, составлены итоговые сводные ведомости выпускных групп, подготовлены ВКР.

В составе Государственной экзаменационной комиссии представители медицинских организаций Департамента здравоохранения города Москвы составляют примерно 50% от общего числа членов ГЭК, что позво­ляет провести объективную оценку и придать ГИА практический ход. Все члены Государственной экзаменационной комиссии работают профессионально,  добросовестно; обстановка при проведении ГИА спокойная, доброжелательная; разногласий в ходе работы ГЭК нет.

Согласно решению педагогического совета по результатам работы Государственной экзаменационной комиссии на следующий учебный год составлены Планы реализации рекомендаций ГЭК по улучшению качества подготовки выпускников по реализуемым специальностям.

Основными направлениями Плана реализации рекомендаций ГЭК по улучшению качества подготовки выпускников по специальности Сестринское дело являются:

1.       Коррекция алгоритмов выполнения практических манипуляций при изучении профессиональных модулей с целью соблюдения единых требований техники выполнения манипуляций.

2.       Коррекция алгоритмов действий медицинской сестры при развитии неотложных состояний с целью соблюдения единых требований оказания доврачебной медицинской помощи. 

3.       Коррекция папки инструктивно-нормативной документации, регламентирующей работу медицинской сестры в современных условиях и практическом здравоохранении.

4.       Сотрудничество с учебно-методическими центрами медицинских организаций государственной системы здравоохранения, расширение практической подготовки студентов в период прохождения учебной, производственной (по профилю специальности и преддипломной) практик в рамках реализации требований ФГОС СПО с целью:

·         отработки манипуляционной техники в соответствии с протоколами выполнения простых медицинских услуг;

·         формирования умений проводить первичную оценку состояния пациента, выявлять приоритетные проблемы, ставить сестринский диагноз, составлять план сестринских вмешательств;

·         закрепления знаний, навыков и умений по тактике медицинской сестры при оказании доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях в хирургии, терапии, педиатрии;

·         формирования навыков работы с нормативно-инструктивной документацией, в частности действий медицинской сестры в аварийных ситуациях при работе с кровью и другими биологическими жидкостями, правил работы с аптечкой АНТИ-ВИЧ, мер профилактики внутрибольничного инфицирования ВИЧ-инфекцией, работы с противошоковой укладкой и тактики медицинской сестры при аллергических реакциях немедленного типа.  

5.      Повышение качества преподавания междисциплинарных курсов профессиональных модулей и применение в учебном процессе современных методов активного обучения в рамках внедрения практико-ориентированного подхода по направлениям:

  • профессиональная деятельность медицинской сестры перевязочного кабинета;
  • профессиональная деятельность медицинской сестры процедурного кабинета;
  • профессиональная деятельность медицинской сестры лечебных отделений различного профиля.

6.      Коррекция проблемно-ситуационных задач, эталонов ответов и заданий на выполнение практических манипуляций в соответствии с требованиями ФГОС СПО и Программы ГИА по специальности Сестринское дело.

Основными направлениями Плана реализации рекомендаций ГЭК по улучшению качества подготовки выпускников по специальности Лечебное дело являются:

1.        Коррекция банка алгоритмов выполнения практических манипуляций с целью соблюдения единых требований техники выполнения для развития общих и формирования профессиональных компетенций у обучающихся. 

2.        Составление методических рекомендаций по освоению стандартов оказания скорой медицинской помощи, утверждённых Минздравом РФ, алгоритмов действий фельдшера при оказании неотложной медицинской помощи больным и пострадавшим бригадами ГБУ «СС и НМП им. А.С. Пучкова ДЗМ», утвержденных приказом ДЗМ от 31.12.2014г. № 1347.

3.        Коррекция папки инструктивно-нормативной документации, регламентирующей работу фельдшера скорой и неотложной медицинской помощи в современных условиях и практическом здравоохранении (в соответствии с приказами Минздрава РФ № 388н от 20.06.2013г., № 33н от 22.01.2016г.).  

4.        Расширение практической подготовки студентов при прохождении учебной, производственной (по профилю специальности и преддипломной) практик в условиях реализации требований ФГОС СПО с целью:

·         отработки практических манипуляций: техника снятия ЭКГ и её оценка, наложение транспортных шин, глюкометрия, пульсоксиметрия, техника интубации трахеи, установка ларингеальной трубки, работа с наркозно-дыхательной аппаратурой, дефибриллятором, внутрикостный доступ;

  • отработки алгоритма сердечно-легочной реанимации в соответствии с протоколом 2015г.;

·        формирования теоретических знаний по оснащению медицинской укладки скорой помощи и особенностей выписывания рецепта на лекарственные средства;

·         формирования навыков проведения дифференциальной диагностики неотложных состояний и заболеваний на догоспитальном этапе;

·         отработки алгоритма действия фельдшера при выявлении карантинной инфекции;

·        изучения оснащения выездных бригад скорой и неотложной медицинской помощи наборами для внутрикостного введения лекарственных средств.

5.        Проведение теоретических и практических занятий в кабинетах доклинической практики в соответствии со стандартами оказания скорой медицинской помощи, утверждёнными Минздравом РФ, алгоритмами оказания неотложной медицинской помощи больным и пострадавшим бригадами ГБУ «СС и НМП им. А.С. Пучкова ДЗМ», утвержденные приказом ДЗМ от 31.12.2014г. № 1347.

6.        Планирование занятий в методических кабинетах на подстанциях ГБУ «СС и НМП им. А.С. Пучкова ДЗМ» и в учебно-методических центрах на базе медицинских организаций государственной системы здравоохранения города Москвы.  

7.        Коррекция профессиональных задач с разработкой вопросов и заданий, охватывающих основные профессиональные компетенции по специальности Лечебное дело, коррекция заданий на выполнение практических манипуляций в соответствии с требованиями Программы ГИА и работы выездных бригад.

8.        Коррекция перечня практических манипуляций, перечня неотложных состояний и эталонов ответов профессиональных задач с учетом постоянно меняющихся условий работы фельдшера скорой медицинской помощи в современном здравоохранении.

9.        Коррекция перечня тем выпускных квалификационных работ  с целью практикоориентированности на работу выездных бригад скорой и неотложной медицинской помощи.

10.    Контроль за соблюдением правил оформления выпускных квалификационных работ.

Основными направлениями Плана реализации рекомендаций ГЭК по улучшению качества подготовки выпускников по специальности Акушерское дело являются:

1.        Коррекция тем выпускных квалификационных работ и согласование их с работодателем.

2.        Сотрудничество с учебно-методическими центрами медицинских организаций государственной системы здравоохранения, расширение практической подготовки студентов в период прохождения учебной, производственной (по профилю специальности и преддипломной) практик в рамках реализации требований ФГОС СПО.

3.        Повышение качества преподавания междисциплинарных курсов профессиональных модулей и применение в учебном процессе современных методов активного обучения в рамках внедрения практико-ориентированного подхода.

4.        Обеспечение участия студентов в конференциях разного уровня.

5.        Разработка методических рекомендаций для отработки практических навыков по специальности.

6.        Коррекция проблемно-ситуационных задач и эталонов ответов к ним и согласование их с работодателем  в соответствии с требованиями ФГОС СПО и Программы ГИА по специальности Акушерское дело.

Основными направлениями Плана реализации рекомендаций ГЭК по улучшению качества подготовки выпускников по специальности Стоматология ортопедическая являются:

1.        Отработка на практических занятиях вопросов границ базисов съемных протезов, соответствия границ воскового базиса с отмеченными границами на гипсовой модели, расположения частей одноплечего гнутого круглого кламмера на зубе.

2.        Преподавателям на теоретических занятиях полнее раскрыть вопрос о показаниях и противопоказаниях к зубному протезированию.

3.        Усиление теоретической подготовки студентов по вопросам анатомии зубочелюстной системы, этапам изготовления металлокерамического мостовидного протеза.

4.        Согласование тем ВКР с представителями практического здравоохранения.

Анализ качества знаний выпускников по результатам Государственной итоговой аттестации

Государственная экзаменационная комиссия по специальности Сестринское дело заключила что, в целом уровень подготовки выпускников удовлетворительный, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Выпускники ориентированы в своей профессиональной деятельности, владеют навыками проведения профилактических мероприятий, участия в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах, оказания доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях, владеют манипуляционной техникой в объеме достаточном для самостоятельной профессиональной деятельности медицинской сестры.

В целях улучшения подготовки специалистов рекомендовано:

·         планировать практические занятия и сотрудничество с учебно-методическими центрами медицинских организаций государственной системы здравоохранения города Москвы;

·         оптимизировать практическую подготовку студентов в период прохождения учебной, производственной (по профилю специальности и преддипломной) практик с целью развития общих и формирования профессиональных компетенций в рамках реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта по специальности Сестринское дело;

·         соблюдать рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы: работы выпускникам следует выполнять на базах практики в профильных отделениях, соответствующих заявленным темам; в работах следует указывать на актуальность выбранной темы, определять цель и задачи работы; соблюдать структуру выполнения работ, вносить в нее исследовательскую деятельность, приводить статистические данные, готовить раздаточный материал; рецензентами работ должны быть руководители (старшие медицинские сестры) отделений, на базе которых пишется выпускная квалификационная работа;

·         в учебном процессе применять современные методы активного обучения в рамках внедрения практико-ориентированного подхода; проведения анализа особенностей работы медицинской сестры в лечебных отделениях стационаров различного профиля и кабинетах поликлиники; отработки манипуляционной техники в соответствии с протоколами выполнения простых медицинских услуг; закрепления знаний, умений и навыков по тактике медицинской сестры при оказанию доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях в хирургии, терапии, педиатрии; формирования навыков работы с действующей нормативно-инструктивной документацией в работе медицинской сестры.

Государственная экзаменационная комиссия по специальности Лечебное дело заключила что, в целом уровень подготовки выпускников хороший, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Выпускники ориентированы в своей профессиональной деятельности, имеют навыки профессионального общения с пациентом, владеют манипуляционной техникой в объеме достаточном для самостоятельной профессиональной деятельности фельдшера скорой и неотложной медицинской помощи.

В целях совершенствования подготовки специалистов рекомендовано продолжить проведение теоретических и практических занятий в кабинетах доклинической практики в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности Лечебное дело, стандартов скорой медицинской помощи, утверждённых Минздравом РФ, алгоритмами оказания неотложной медицинской помощи больным и пострадавшим, утверждёнными приказом Департамента здравоохранения города Москвы № 1347 от 31.12.2014г.;  планировать занятия в методических кабинетах на подстанциях ГБУ «СС и НМП имени А.С. Пучкова» ДЗМ и организаций Департамента здравоохранения города Москвы, осуществляющих медицинскую деятельность; расширять практическую подготовку студентов при прохождении учебной, производственной (по профилю специальности и преддипломной) практик с целью:

·        отработки практических манипуляций, в частности техника снятия ЭКГ и её оценка, наложение транспортных шин, глюкометрия, пульсоксиметрия, техника интубации трахеи, установка ларингеальной трубки, работа с наркозно-дыхательной аппаратурой, дефибриллятором, внутрикостное введение лекарственных средств;

·        отработки алгоритма сердечно-легочной реанимации в соответствии с протоколом 2015г.;

·        формирования теоретических знаний по оснащению медицинской укладки скорой помощи и особенностей выписывания рецепта на лекарственные средства;

·        формирования навыков проведения дифференциальной диагностики неотложных состояний и заболеваний на догоспитальном этапе;

·        отработки алгоритма действия фельдшера при выявлении карантинной инфекции.

Государственная экзаменационная комиссия по специальности Акушерское дело заключила что, в целом уровень подготовки выпускников удовлетворительный, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Выпускники ориентированы в своей профессиональной деятельности, имеют навыки профессионального общения с пациентом, выполняют практические манипуляции в соответствии с алгоритмами, умеют определить тактику ведения беременности, родов, послеродового периода и лечение пациентки с гинекологической патологией; проводят необходимую подготовку пациента к диагностическим и лабораторным исследованиям.

В целях повышения качества подготовки специалистов рекомендовано:

·         соблюдать рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы:  при подготовке презентации для защиты увеличить количество слайдов на теоретическую часть; дипломные работы выпускникам следует выполнять на базах практики в профильных отделениях соответствующих заявленным темам; в дипломных работах следует указывать на актуальность выбранной темы, определять цель и задачи работы;

·         провести коррекцию проблемно-ситуационных задач и согласовать их с работодателем;

·         для проведения государственного экзамена использовать более современное медицинское оснащение;

·         оптимизировать практическую подготовку студентов в период прохождения учебной, производственной (по профилю специальности и преддипломной) практик с целью развития общих и формирования профессиональных компетенций в рамках реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта по специальности Акушерское дело;

·        в учебном процессе применять современные методы активного обучения в рамках внедрения практико-ориентированного подхода.

Государственная экзаменационная комиссия по специальности Стоматология ортопедическая заключила что, в целом уровень подготовки выпускников удовлетворительный, соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Выпускники ориентированы в своей профессиональной деятельности, владеют навыками работы в объёме достаточном для самостоятельной профессиональной деятельности зубного техника.

В целях совершенствования подготовки специалистов рекомендовано:

·         руководителям  выпускных квалификационных работ обратить внимание, что при подготовке презентации слайды должны соответствовать поэтапному изготовлению протеза;

·         при выполнении практической части выпускной квалификационной работы  продолжать подбор моделей, полученных по слепкам, снятых с пациентов;

·         продолжать представление на ГИА практических работ за весь период обучения, по всем профессиональным модулям, оформленных в планшетах.

 

Сравнительный анализ динамики успеваемости

Наименование специальностей

Общее

количество неуспевающих

%

качества

успеваемости 

Средний балл          по итогам               учебного года

2015/16

2016/17

2015/16

2016/17

2015/16

2016/17

1. Сестринское дело (очное)

 

I курс

1

1

53

44

3,6

3,6

II курс

-

3

58

42

3,7

3,7

III курс

2

2

60

57

3,8

3,9

IV курс

-

-

74

64

4,0

4,0

Всего: 

3

6

61

52

3,8

3,8

2. Сестринское дело (очно-заочное)

 

I курс

-

-

64

54

4,0

4,1

II курс

2

-

61

70

4,2

4,4

III курс

 

-

69

76

4,4

4,3

IV курс

 

-

71

81

4,1

4,4

Всего: 

2

-

66

70

4,2

4,3

 3. Лечебное дело

 

I курс

1

-

54

58

3,8

3,9

II курс

-

-

68

69

4,0

4,0

III курс

-

-

72

66

4,1

4,1

IV курс 

-

-

77

75

4,1

4,3

Всего: 

1

-

68

67

4,0

4,1

 4. Акушерское дело

 

I курс

-

-

-

-

-

-

II курс

-

-

84

-

4,5

-

III курс

-

-

79

71

4,4

4,4

IV курс 

-

-

100

89

4,7

4,5

Всего: 

-

-

88

80

4,5

4,4

 5. Стоматология ортопедическая

 

I курс

-

-

81

76

4,0

4,1

II курс

-

-

83

90

4,2

4,3

III курс

-

-

80

78

4,1

4,4

Всего: 

-

-

81

82

4,1

4,3

Итого по обр. учреждению:

6

6

73

71

4,1

4,2

Из таблицы видно, что качество успеваемости и средний балл по итогам учебного года постепенно увеличиваются от младших курсов к старшим по специальностям Сестринское дело, Лечебное дело, Стоматология ортопедическая и Акушерское дело в 2015/2016 и 2016/2017 учебных годах; такая же тенденция наблюдалась в 2013/2014 и 2014/2015 учебных годах. Кроме того, в течение этих учебных годов показатели успеваемости остаются достаточно стабильными.

Можно сделать вывод, что за период обучения студенты адаптируются к обучению различным видам профессиональной деятельности, требующим специальной терминологии, профессиональных компетенций в объеме, соответствующем требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

внутренний контроль образовательного учреждения

Направления контроля

От выпускника профессионального учебного заведения с первых дней работы требуются хорошо отработанные конкретные умения и навыки, оперативность, осознанность, быстрота и точность выполняемых действий, ответственность и способность к самоконтролю.

В обеспечении функционирования системы управления качеством профессионального образования важная роль принадлежит научно обоснованному, тщательно спланированному и рационально организованному контролю процесса и результатов подготовки специалистов. Ведь контроль предназначен не только для фиксации и оценки результатов конкретных завершенных этапов обучения, но и для регуляции и корректирования образовательного процесса, целенаправленного формирования у будущих специалистов необходимого уровня профессионализма деятельности и профессионализма личности, достижению дидактических целей и решения методических задач.

Система внутриколледжного контроля призвана обеспечивать соответствие качества подготовки специалистов требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов и конкурентоспособность выпускников на рынке труда. И особое место в этой системе занимает контроль самостоятельной работы обучающихся, так как только при достижении высокого уровня эффективности самостоятельной работы обучающегося возможно формирование квалифицированного специалиста.

Внутриколледжный контроль представляет собой целостную систему, основанную на скоординированной и целенаправленной деятельности всех подразделений и должностных лиц по осуществлению контрольных мероприятий на единой плановой и методической основе.

Цель внутреннего контроля – всестороннее совершенствование деятельности колледжа путем предупреждения, выявления и устранения недостатков, поиска резервов улучшения учебно-воспитательного процесса.

Задачи внутреннего контроля: повышать качество профессиональных знаний, умений и навыков будущих специалистов; совершенствовать учебно-методическое обеспечение образовательного процесса; повышать профессионально-педагогическую квалификацию руководящих и педагогических работников колледжа.

Направления внутриколледжного контроля:

·      контроль качества подготовки специалистов в соответствие с требованиями ФГОС СПО;

·      контроль качества учебных, учебно-практических занятий и внеклассных мероприятий;

·      контроль работы педагогических кадров, руководителей структурных подразделений;

·      контроль над улучшением материально-технического обеспечения занятий;

·      контроль над ведением учетно-отчетной документации.

 

Наличие плана контроля; периодичность проведения

Внутриколледжный контроль является:

- многоцелевым, то есть направленным на проверку различных вопросов (учебно-воспитательная, методическая, научно-исследовательская и экспериментальная деятельность, совершенствование учебно-материальной базы колледжа, выполнение санитарно-гигиенических требований, соблюдение техники безопасности и др.);

- многосторонним, что означает применение различных форм и методов контроля к одному и тому же объекту (фронтальный, тематический, персональный контроль деятельности преподавателя и т.п.);

- многоступенчатым, то есть контроль одного и того же объекта различными уровнями органов управления (работа преподавателя в ходе образовательного процесса контролируют директор, заместители директора, председатели методических объединений, представители Управления образования округа и т.д.).

Какой бы вид контроля ни выбирался, он призван улучшить работу конкретных лиц, подразделений, групп обучающихся.

План внутриколледжного контроля является частью плана работы колледжа на текущий учебный год. В нем представлены мероприятия контроля с указанием сроков исполнения, исполнители и лица, осуществляющие контроль исполнения. При осуществлении контроля знаний, умений, навыков обучающихся по циклам дисциплин и профессиональных модулей составляется график административного контроля.

По результатам контроля проверяющими составляется письменный отчет.

Итоговые данные контроля знаний студентов ГБПОУ ДЗМ «МК №5»

 

Индекс и наименование

дисциплин, МДК, ПМ

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно

Неудовлетворительно

Средний

 балл

%

%

%

%

 

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Цикл общеобразовательных дисциплин

18

45

35

2

3,7

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

21,5

39

36

3,5

3,8

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

34

42

24

0

4,1

Профессиональный цикл

18,5

41

38,5

2

3,7

Общепрофессиональные дисциплины

15

43

40

2

3,7

Профессиональные модули

22

39

37

2

3,8

Итого по специальности

22

42

34

2

3,8

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 31.02.01 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

34

32,5

30

3,5

3,9

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

19

44

33

3,5

3,7

Профессиональный цикл

23,5

45

29,5

2

3,9

Общепрофессиональные дисциплины

21,5

42,5

33

3

3,8

Профессиональные модули

25,5

47,5

26

1

4,0

Итого по специальности

25

41,5

30,5

3

3,9

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 31.02.05 СТОМАТОЛОГИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

23

39

38

0

3,8

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

25

45,5

29,5

0

3,9

Профессиональный цикл

30

46

24

0

4,2

Общепрофессиональные дисциплины

23

43,5

33,5

0

3,9

Профессиональные модули

36

49

15

0

4,2

Итого по специальности

27

44

29

0

4,0

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 31.02.02 АКУШЕРСКОЕ ДЕЛО

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

46

43

11

0

4,2

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

31

48

21

0

4,1

Профессиональный цикл

53

38

9

0

4,4

Общепрофессиональные дисциплины

63

34,5

2,5

0

4,6

Профессиональные модули

44

41

45

0

4,3

Итого по специальности

46

42

12

0

4,3

 

Итоговые данные контроля знаний студентов ГБПОУ ДЗМ «МК №5» основное здание

 

Индекс и наименование

дисциплин, МДК, ПМ

курс

Контингент

Количество опрошенных студентов

Отлично

Хорошо

Удовл.

Неудовл.

Ср. балл

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Цикл общеобразовательных дисциплин

ОУДб.01

Русский язык

1

68

65

96

14

22

23

35

22

35

6

9

3,7

Литература

1

68

65

96

5

8

23

35

28

43

9

14

3,4

ОУДб.02

Иностранный язык

1

68

65

96

15

23

24

37

18

28

8

12

3,7

ОУДб.03

Математика

1

68

65

96

13

20

21

32

25

39

6

9

3,6

ОУДб.04

История

2

66

65

98

2

3

22

34

40

61,5

1

1,5

3,4

ОУДб.06

ОБЖ

1

68

68

100

15

22

36

53

14

21

3

4

3,9

ОУДб.07

Физика

1

68

68

100

4

6

21

31

34

50

9

13

3,3

ОУДб.08

Обществознание

2

66

65

98

3

4

18

28

35

54

9

14

3,2

ОУДп.01

Информатика

1

68

65

96

7

11

30

46

28

43

0

0

3,7

ОУДп.02

Химия

1

68

65

96

7

11

29

45

27

41

2

3

3,6

ОУДп.03

Биология

1

68

65

96

2

3

35

54

22

34

6

9

3,5

Итого по циклу

1-2

 

 

12

 

39

 

41

 

8

3,5

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.03

Иностранный язык

2

66

64

97

7

11

13

20

35

55

9

14

3,3

3

68

66

97

22

33

15

23

20

30

9

14

3,7

4

54

52

96

6

12

12

23

25

48

9

17

3,3

ОГСЭ.05

Русский язык и культура речи

2

68

68

100

3

4

27

40

38

56

0

0

3,5

ОГСЭ.06

Основы права

3

68

65

96

10

15

25

39

24

37

6

9

3,6

Итого по циклу

2-4

 

 

15

 

29

 

45

 

11

3,5

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.02

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3

71

 

71

 

100

 

26

 

37

 

25

35

20

28

0

0

4,1

Итого по циклу

3

 

 

37

 

35

 

28

 

0

4,1

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01

Основы латинского языка с медицинской терминологией

2

68

68

100

5

7

21

31

36

53

6

9

3,4

ОП.02

Анатомия и физиология человека

2

41

40

98

3

7,5

12

30

18

45

7

17,5

3,3

ОП.04

Генетика человека с основами медицинской генетики

2

68

68

100

11

16

19

28

31

46

7

10

3,5

ОП.05

Гигиена и экология человека

2

68

68

100

2

3

29

43

30

44

7

10

3,4

ОП.06

Основы микробиологии и иммунологии

2

68

65

96

13

20

27

42

25

38

0

0

3,8

ОП.07

Фармакология

2

66

64

97

9

14

12

19

34

53

9

14

3,3

ОП.09

Психология

3

92

88

96

8

9

31

35

42

48

7

8

3,4

ОП.10

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

3

68

65

96

10

15

25

39

24

37

6

9

3,6

ОП.11

Безопасность жизнедеятельности

4

83

80

96

8

10

25

31

45

56

2

3

3,5

Итого по дисциплинам

2-4

 

 

11

 

33

 

47

 

9

3,5

Профессиональные модули

ПМ.01

Проведение профилактических мероприятий

3

92

89

98

7

8

35

39

40

45

7

8

3,5

ПМ.02

Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

3

92

89

98

4

5

34

38

44

49

7

8

3,4

4

83

80

96

11

14

26

32

39

49

4

5

3,5

ПМ.04

Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными

2

66

64

97

7

11

19

30

32

50

6

9

3,4

ПМ.05

Общая практика

4

29

28

97

1

4

16

57

9

32

2

7

3,5

Анестезиология и реаниматология

4

25

24

96

3

12,5

12

50

9

37,5

0

0

3,7

Рентгенология

4

29

28

97

5

18

12

43

11

39

0

0

3,8

Итого по модулям

2-4

 

 

11

 

41

 

43

 

5

3,5

Итого по циклу

2-4

 

 

11

 

37

 

45

 

7

3,5

Итого по специальности

1-4

 

 

17

 

35

 

41

 

7

3,6

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 31.02.01 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.01

Основы философии

1

42

41

98

0

0

13

32

25

61

3

7

3,2

ОГСЭ.03

Иностранный язык

1

38

37

97

20

54

12

32,5

3

8

2

5,5

4,4

2

34

33

97

7

21

7

21

15

46

4

12

3,5

3

48

46

96

12

26

14

30

15

33

5

11

3,7

4

22

22

100

4

18

10

46

8

36

0

0

3,8

Итого по циклу

1-4

 

 

24

 

32

 

37

 

7

3,7

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.01

Информатика

2

47

45

96

5

11

22

49

18

40

0

0

3,7

ЕН.02

Математика

1

56

56

100

11

20

17

30

20

36

8

14

3,5

Итого по циклу

1-2

 

 

15,5

 

39,5

 

38

 

7

3,6

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.02

Психология

2

47

46

98

3

6

18

39

21

46

4

9

3,4

ОП.03

Анатомия и физиология человека

1

56

56

100

8

14

23

41

21

38

4

7

3,6

ОП.04

Фармакология

1

56

56

100

3

5

21

37

30

54

2

4

3,4

3,4ОП.06

Гигиена и экология человека

2

47

45

96

6

13

16

36

18

40

5

11

3,5

ОП.07

Основы латинского языка с медицинской терминологией

1

56

56

100

4

7

15

27

36

64

1

2

3,4

ОП.09

Основы микробиологии и иммунологии

2

47

45

96

5

11

22

49

18

40

0

0

3,7

ОП.11

Патологическая анатомия и патологическая физиология

2

47

47

100

2

4

18

38

22

47

5

11

3,4

Итого по дисциплинам

1-2

 

 

9

 

38

 

47

 

6

3,5

Профессиональные модули

ПМ.01

Диагностическая деятельность

2

47

47

100

9

19

19

40,5

19

40,5

0

0

3,8

МДК.02.01

Лечение пациентов терапевтического профиля

3

48

48

100

8

17

18

37

22

46

0

0

3,7

МДК.02.03

Оказание акушерско-гинекологической помощи

3

48

46

96

12

26

14

30

20

44

0

0

3,8

МДК.02.04

Лечение пациентов детского возраста

3

48

48

100

9

19

24

50

15

31

0

0

3,9

ПМ.03

Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе

4

22

22

100

4

18

13

59

5

23

0

0

3,9

ПМ.04

Профилактическая деятельность

4

22

22

100

3

14

15

68

4

18

0

0

4,0

ПМ.05

Медико-социальная деятельность

4

22

22

100

7

32

9

41

6

27

0

0

4,0

ПМ.07

Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными

1

56

54

96

8

15

29

54

9

16

8

15

3,7

Итого по модулям

1-4

 

 

20

 

47

 

31

 

2

3,9

Итого по циклу

1-4

 

 

14,5

 

42,5

 

39

 

4

3,7

Итого по специальности

1-4

 

 

17

 

39

 

38

 

6

3,7

Итого по основному зданию

 

 

17

 

37

 

39

 

7

3,7

Итоговые данные контроля знаний студентов ГБПОУ ДЗМ «МК №5» ОП №1

 

Индекс и наименование

дисциплин, МДК, ПМ

курс

Контингент

Количество опрошенных студентов

Отлично

Хорошо

Удовл.

Неудовл.

Ср. балл

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Цикл общеобразовательных дисциплин

ОУДб.01

Русский язык

1

48

48

100

16

33

22

46

10

21

0

0

4,1

Литература

1

48

48

100

15

31

25

52

8

17

0

0

4,1

ОУДб.02

Иностранный язык

1

48

48

100

13

27

31

65

4

8

0

0

4,1

ОУДб.04

История

1

48

47

98

0

0

36

77

11

23

0

0

3,7

ОУДб.08

Обществознание

1

48

47

98

0

0

35

74

12

26

0

0

3,7

ОУДб.03

Математика

1

48

48

100

2

4

26

54

20

42

0

0

3,6

ОУДп.01

Информатика

1

48

47

98

7

15

25

53

15

32

0

0

3,9

ОУДб.06

ОБЖ

1

48

46

96

14

30

21

46

11

24

0

0

4,1

ОУДб.07

Физика

1

48

48

100

11

23

25

52

12

25

0

0

4,0

ОУДп.02

Химия

1

48

48

100

11

23

26

54

11

23

0

0

4,1

ОУДп.03

Биология

1

48

48

100

2

4

30

63

16

33

0

0

3,7

ОУДб.09

Основы этикета

1

48

47

98

22

47

22

47

3

6

0

0

4,4

Итого по циклу

1

 

 

20

 

57

 

23

 

0

3,9

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.06

История медицины

1

48

46

96

14

30

27

59

5

11

0

0

4,2

ОГСЭ.01

Основы философии

2

46

46

100

8

17

24

52

14

31

0

0

3,9

ОГСЭ.02

История

2

46

45

98

0

0

30

67

15

33

0

0

3,7

ОГСЭ.03

Иностранный язык

2

46

44

96

11

25

18

41

15

34

0

0

3,8

3

49

49

100

13

26

24

49

12

25

0

0

4,3

4

51

49

96

10

20

24

49

15

31

0

0

4,0

ОГСЭ.08

Биомедицинская этика

3

49

47

96

17

36

24

51

6

13

0

0

4,2

Итого по циклу

1-4

 

 

22

 

53

 

25

 

0

4,0

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.02

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3

49

47

96

25

53

18

38

4

9

0

0

4,4

Итого по циклу

3

 

 

53

 

38

 

9

 

0

4,4

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01

Основы латинского языка с медицинской терминологией

2

46

46

100

4

9

26

56

16

35

0

0

3,7

ОП.02

Анатомия и физиология человека

2

46

46

100

5

11

27

59

14

30

0

0

3,8

ОП.04

Генетика человека с основами медицинской генетики

2

46

45

98

1

2

26

58

18

40

0

0

3,6

ОП.05

Гигиена и экология человека

2

46

46

100

11

24

20

43

15

33

0

0

3,9

ОП.06

Основы микробиологии и иммунологи

2

46

46

100

0

0

29

63

17

37

0

0

3,6

ОП.07

Фармакология

2

46

46

100

6

13

28

61

12

26

0

0

3,9

ОП.09

Психология

3

49

47

96

15

32

25

53

7

15

0

0

4,1

ОП.10

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

3

49

43

88

0

0

33

77

10

23

0

0

3,8

ОП.11

Безопасность жизнедеятельности

4

51

51

100

13

26

17

33

21

41

0

0

3,8

П.14

Использование ЕМИАС города Москвы в работе медицинского персонала

4

51

51

100

17

33

30

59

4

8

0

0

4,1

Итого по дисциплинам

2-4

 

 

15

 

56

 

29

 

0

3,8

Профессиональные модули

МДК. 01.01

Здоровый человек и его окружение

3

49

49

100

4

8

25

51

20

41

0

0

3,7

МДК. 01.02

Основы профилактики

3

49

49

100

11

22

29

59

9

18

0

0

4,0

МДК. 01.03

Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению

3

49

49

100

23

47

20

41

6

12

0

0

4,4

МДК. 02.01

Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

3

49

49

100

11

22

30

61

8

16

0

0

4,0

МДК. 02.02

Основы реабилитации

4

51

50

98

34

67

16

31

0

0

0

0

4,5

МДК. 04.01

Теория и практика сестринского дела

2

46

46

100

19

41

8

18

19

41

0

0

4,0

МДК. 04.02

Безопасная среда для пациента и персонала

2

46

46

100

16

35

7

15

23

50

0

0

3,8

МДК. 05.01

Общая практика

4

51

51

100

9

18

25

49

17

33

0

0

3,8

Итого по модулям

2-4

 

 

33

 

41

 

26

 

0

4,0

Итого по циклу

2-4

 

 

24

 

48,5

 

27,5

 

0

3,9

Итого по специальности

1-4

 

 

29

 

49

 

22

 

0

4,0

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.01

Основы философии

1

60

60

100

18

30

27

45

15

25

0

0

4,0

ОГСЭ.03

Иностранный язык

1

60

60

100

50

84

5

8

5

8

0

0

4,7

ОГСЭ.03

Иностранный язык

2

36

36

100

20

56

10

28

6

16

0

0

4,4

3

44

44

100

24

54

6

14

14

32

0

0

4,2

4

35

35

100

15

43

7

20

13

37

0

0

4,1

ОГСЭ.06

Русский язык и культура речи

1

60

60

100

8

13

28

47

24

40

0

0

3,7

ОГСЭ.05

Психология общения

4

35

34

97

10

29

24

71

0

0

0

0

4,3

Итого по циклу

1-4

 

 

44

 

33

 

23

 

0

4,2

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.02

Математика

1

60

60

100

6

10

32

53

22

37

0

0

3,7

ЕН.01

Информатика

2

36

36

100

12

33

16

45

8

22

0

0

4,1

3

44

44

100

12

27

21

48

11

25

0

0

4,0

Итого по циклу

1-3

 

 

23

 

49

 

28

 

0

3,9

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01

Здоровый человек и его окружение

1

60

60

100

22

37

26

43

12

20

0

0

4,2

ОП.03

Анатомия и физиология человека

1

60

60

100

26

43

25

42

9

15

0

0

4,3

ОП.07

Основы латинского языка с медицинской терминологией

1

60

60

100

13

22

33

55

14

23

0

0

4,0

ОП.04

Фармакология

1

60

60

100

11

19

37

62

11

19

0

0

3,4

ОП.02

Психология

2

36

36

100

19

53

14

39

3

8

0

0

4,4

3

44

42

96

17

40

17

40

8

20

0

0

4,2

ОП.04

Фармакология

2

36

36

100

6

17

18

50

12

33

0

0

3,8

ОП.11

Патологическая анатомия и патологическая физиология

2

36

36

100

15

42

17

47

4

11

0

0

4,3

Итого по дисциплинам

1-3

 

 

34

 

47

 

19

 

0

4,1

Профессиональные модули

МДК. 01.01

Пропедевтика клинических дисциплин

2

36

36

100

10

28

18

50

8

22

0

0

4,1

МДК. 02.02

Лечение пациентов хирургического профиля

3

44

44

100

9

20

25

57

10

23

0

0

4,0

МДК. 02.03

Оказание акушерско-гинекологической помощи

3

44

44

100

9

20

15

57

10

23

0

0

4,0

МДК. 03.01

Дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе

4

35

35

100

8

23

21

60

6

17

0

0

4,1

МДК. 04.01

Профилактика заболеваний и санитарно-гигиеническое образование населения

4

35

34

97

14

42

17

50

2

8

0

0

4,2

МДК. 06.02

Использование ЕМИАС города Москвы в работе медицинского персонала

4

35

34

97

18

53

12

35

4

12

0

0

4,4

МДК. 07.01

Теория и практика сестринского дела

1

60

60

100

25

42

18

30

17

28

0

0

4,1

МДК. 07.02

Безопасная среда для пациента и персонала

1

60

60

100

15

25

20

33

25

42

0

0

3,8

МДК. 08.01

Скорая и неотложная медицинская помощь

4

35

32

91

9

28

18

56

5

16

0

0

4,1

Итого по модулям

1-4

 

 

31

 

48

 

21

 

0

4,1

Итого по циклу

1-4

 

 

32,5

 

47,5

 

20

 

0

4,1

Итого по специальности

1-4

 

 

33

 

44

 

23

 

0

4,1

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ АКУШЕРСКОЕ ДЕЛО

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.03

Иностранный язык

3

19

19

100

13

68

6

32

0

0

0

0

4,7

ОГСЭ.03

Иностранный язык

4

27

27

100

3

11

17

63

7

26

0

0

3,9

ОГСЭ.05

Психология общения

4

27

27

100

16

60

9

33

2

7

0

0

4,5

Итого по циклу

3-4

 

 

46

 

43

 

11

 

0

4,2

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.02

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3

19

19

100

5

26

12

63

2

11

0

0

4,1

ЕН.04

Медицинская физика

4

27

24

89

7

29

9

38

8

33

0

0

3,9

ЕН.05

Использование ЕМИАС города Москвы в работе медицинского персонала

4

27

27

100

10

37

12

44

5

19

0

0

4,2

Итого по циклу

3-4

 

 

31

 

48

 

21

 

0

4,1

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.10

Общественное здоровье и здравоохранение

3

19

19

100

16

84

3

16

0

0

0

0

4,8

ОП.12

Безопасность жизнедеятельности

3

19

19

100

8

42

10

53

1

5

0

0

4,3

Итого по дисциплинам

3

 

 

63

 

34,5

 

2,5

 

0

4,6

Профессиональные модули

МДК. 03.01

Гинекология

3

19

19

100

7

37

5

26

7

37

0

0

4,0

МДК. 03.02

Охрана репродуктивного здоровья и планирование семьи

3

19

19

100

17

90

2

10

0

0

0

0

4,9

МДК. 04.01

Патологическое акушерство

3

19

19

100

8

42

8

42

3

16

0

0

4,3

МДК. 05.01

Новые технологии в акушерстве и неонатологии

4

27

27

100

10

37

12

44

5

19

0

0

4,2

МДК.

06.01

Теория управления, менеджмент и маркетинг в здравоохранении

4

27

27

100

9

33

17

63

1

4

0

0

4,3

МДК. 06.02

Основы делопроизводства

4

27

26

96

12

46

12

46

2

8

0

0

4,5

МДК. 06.03

Организация работы фельдшерско-акушерского пункта

4

27

27

100

7

26

15

56

5

18

0

0

4,1

Итого по модулям

3-4

 

 

44

 

41

 

15

 

0

4,3

Итого по циклу

3-4

 

 

53

 

38

 

9

 

0

4,4

Итого по специальности

3-4

 

 

46

 

42

 

12

 

0

4,3

Итого по ОП №1

 

 

36

 

45

 

19

 

0

4,1

 

Итоговые данные контроля знаний студентов ГБПОУ ДЗМ «МК №5» ОП №2

 

Индекс и наименование

дисциплин, МДК, ПМ

курс

Контингент

Количествоопрошенныхстудентов

Отлично

Хорошо

Удовл.

Неудовл.

Ср. балл

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Цикл общеобразовательных дисциплин

ОУДб.01

Русский язык

1

49

49

100

0

0

26

53

23

47

0

0

3,5

Литература

1

49

47

96

6

15

15

37,5

25

47,5

0

0

3,5

Литература

2

63

63

100

20

31,7

26

41,3

17

27

0

0

3,6

ОУДб.02

Иностранный язык

1

49

47

96

10

21

15

32

22

47

0

0

3,7

ОУДб.03

Математика

1

49

49

100

6

12,2

16

33

27

54,8

0

0

3,5

ОУДб.04

История

1-2

112

108

96

39

36

49

45,3

20

18,7

0

0

4,1

ОУДб.06

Основы безопасности жизнедеятельности

1

49

47

96

17

36,1

20

42,5

10

21,4

0

0

4,1

ОУДб.07

Физика

1

49

47

96

6

13

20

42

21

45

0

0

3,6

ОУДб.08

Обществознание

1

49

47

96

7

14

21

45

19

41

0

0

3,7

ОУДб.09

Основы этикета

1

49

49

100

10

20,4

36

73,5

3

6,1

0

0

4,1

ОУДб.09

Основы безопасности жизнедеятельности

2

63

60

95

5

8,3

36

60

19

31,7

0

0

3,7

ОУДп.01

Информатика

1

49

49

100

6

12

23

47

17

35

0

0

3,7

ОУДп.02

Химия

1

49

48

97

1

2

26

54

21

44

0

0

3,5

ОУДп.03

Биология

1

49

48

97

14

30

20

41

14

29

0

0

3,8

Итого по циклу

1-2

 

 

19

 

46

 

35

 

0

3,7

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.01

Основы философии

2

63

61

97

21

34

21

34

19

32

0

0

3,9

ОГСЭ.02

История

2

63

61

97

26

43

16

26

19

31

0

0

4,1

ОГСЭ.03

Иностранный язык

2-4

243

239

98

30

13

119

49

90

38

0

0

3,7

ОГСЭ.05

Русский язык и

культура речи

2

63

63

100

19

30

30

48

14

22

0

0

4,0

ОГСЭ.06

История медицины

1

49

49

100

22

45

23

47

4

8

0

0

4,3

Итого по циклу

1-4

 

 

33

 

41

 

26

 

0

4,0

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.01

Математика

2

63

61

97

9

15

13

21

39

64

0

0

3,5

ЕН.02

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3

88

85

96

8

9,5

44

51,7

33

38,8

0

0

3,7

Итого по циклу

1-3

 

 

12

 

36

 

52

 

 

3,6

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01

Основы латинского языка и медицинской терминологии

2

73

70

96

12

17,2

21

30

37

52,8

0

0

3,6

ОП.02

Анатомия и физиология человека

2

73

72

99

8

11,5

37

51

27

37,5

0

0

3,7

ОП.05

Гигиена и экология человека

2

73

70

96

24

34

19

28

27

38

0

0

3,9

ОП.06

Основы микробиологии и иммунологии

2

73

71

97

9

12,6

20

28,2

42

59,2

0

0

3,5

ОП.07

Фармакология

2

73

71

97

5

7

32

45,1

34

47,9

0

0

3,6

ОП.11

Безопасность жизнедеятельности

4

92

90

98

40

44

22

24

28

32

0

0

4,1

ОП.09

Психология

3

88

86

98

28

33

30

35

28

32

0

0

4,0

ОП.10

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

3

88

85

97

14

17

41

47

30

36

0

0

3,8

Итого по дисциплинам

2-4

 

 

22

 

36

 

42

 

0

3,8

Профессиональные модули

ПМ.04

Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра

2

63

63

100

12

19

26

42

25

39

0

0

3,8

ПМ.01

Проведение профилактических мероприятий

3

88

85

97

19

22

36

42

27

36

0

0

3,8

МДК.02.01

Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

3-4

180

175

97

27

16

80

46

68

38

0

0

3,8

МДК.05.01

Медицинская сестра кабинета общей практики

4

92

88

96

20

23

30

34

38

43

0

0

3,8

ПМ.03

Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях

4

92

88

96

18

21

28

31

42

48

0

0

3,7

Итого по модулям

2-4

 

 

20

 

39

 

41

 

0

3,8

Итого по циклу

 

 

 

21

 

37,5

 

41,5

 

0

3,8

Итого по специальности

 

 

 

21

 

40

 

39

 

0

3,8

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 31.02.05 Стоматология ортопедическая

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.01

Основы философии

1

60

57

95

10

17

20

35

27

48

0

0

3,7

ОГСЭ.02

История

1

60

57

95

12

21

24

43

21

36

0

0

3,8

ОГСЭ.03

Иностранный язык

1-3

164

156

95

46

29

56

36,4

54

34,6

0

0

3,8

ОГСЭ.05

Русский язык и

культура речи

1

60

60

100

15

25

26

43

19

32

0

0

3,9

Итого по циклу

1-3

 

 

23

 

39

 

38

 

0

3,8

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.01

Математика

1

60

57

95

6

10

22

38

29

50

0

0

3,7

ЕН.02

Информатика

1

60

57

95

10

20

25

50

15

30

0

0

3,9

ЕН.03

Экономика организации

2-3

103

103

100

45

44

49

48

9

8

0

0

4,3

Итого по циклу

1-3

 

 

25

 

45,5

 

29,5

 

0

3,9

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01

Анатомия и физиология человека

с курсом биомеханики зубочелюстной системы

1

60

58

97

15

26

24

41

19

33

0

0

3,9

ОП.02

Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда и техники безопасности

1

60

60

100

13

25

24

31

23

44

0

0

3,8

ОП.03

Основы микробиологии и инфекционная безопасность

1

60

60

100

15

25

21

35

24

40

0

0

3,8

ОП.04

Первая медицинская помощь

2

63

60

95

5

8

29

48,5

26

43,5

0

0

3,6

ОП.06

Безопасность жизнедеятельности

3

41

39

95

7

18

21

54

11

28

0

0

4,1

ОП.07

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

3

41

41

100

4

9,8

21

51,2

16

39

0

0

3,8

ОП.08

Психология

3

41

39

95

3

8

23

59

13

33

0

0

3,9

ОП.09

Профилактика ВИЧ-инфекции

3

41

39

95

12

31

18

46

9

23

0

0

4,0

ОП.10

Моделирование зубов

1

60

57

95

25

44

12

21

20

35

0

0

4,1

ОП.11

Технология изготовления металлокерамических протезов

3

41

39

95

12

32,5

14

35,5

13

32

0

0

3,9

ОП.12

Единая медицинская информационно-аналитическая система

3

41

41

100

11

27

23

56

7

17

0

0

4,1

Итого по дисциплинам

1-3

 

 

23

 

43,5

 

33,5

 

 

3,9

Профессиональныемодули

МДК.01.01

Технология изготовления съемных пластиночных протезов при частичном отсутствии зубов

1

60

58

97

26

45

22

38

10

17

0

0

4,1

МДК.02.01

Технология изготовления несъемных протезов

2

63

60

95

22

37

27

45

11

18

0

0

4,2

МДК.04.01

Технология изготовления ортодонтических аппаратов

3

41

41

100

11

27

26

63

4

10

0

0

4,2

Итого по модулям

1-3

 

 

36

 

49

 

15

 

0

4,2

Итого по циклу

1-3

 

 

30

 

46

 

24

 

0

4,2

Итого по специальности

1-3

 

 

27

 

44

 

29

 

0

4,0

Итого по ОП №2

 

 

24

 

42

 

34

 

0

3,9

 

Итоговые данные контроля знаний студентов ГБПОУ ДЗМ «МК №5» ОП №3

 

Индекс и наименование

дисциплин, МДК, ПМ

курс

Контингент

Количествоопрошенныхстудентов

Отлично

Хорошо

Удовл.

Неудовл.

Ср. балл

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 34.02.01СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Цикл общеобразовательных дисциплин

ОУДб.01

Русский язык

2

42

41

97,6

3

7,3

23

56,1

13

31,7

2

4,9

3,6

Литература

2

42

41

97,6

5

12,2

24

58,5

12

29,3

0

0

3,7

ОУДб.02

Иностранный язык

2

42

41

97,6

7

17

20

48,8

14

34,2

0

0

3,8

ОУДб.03

Математика

2

42

41

97,6

8

19,5

13

31,7

20

48,8

0

0

3,7

ОУДб.04

История

2

42

41

97,6

0

0

9

22

32

78

0

0

3,2

ОУДб.07

Физика

2

42

40

95.2

3

7,5

12

30

25

62,5

0

0

3,5

ОУДб.08

Обществознание

2

42

41

97,6

10

24,4

15

36,6

14

34

2

5

3,8

ОУДб.09

Основы этикета

2

42

40

95,2

8

20

26

65

6

15

0

0

4,1

ОУДп.01

Информатика

2

42

42

100

14

33,3

16

38,1

12

28,6

0

0

4,0

ОУДп.02

Химия

2

42

41

97,6

0

0

15

36,6

22

53,7

4

9,7

3,3

ОУДп.03

Биология

2

42

41

97,6

1

2,4

8

19,5

28

68,3

4

9,7

3,1

Итого по циклу

2

 

 

13

 

40

 

44

 

3

3,6

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.02

История

3

105

100

95,2

9

9

20

20

66

66

5

5

3,3

ОГСЭ.03

Иностранный язык

2-4

321

308

95,9

47

15,2

141

45,7

119

38,5

2

0,6

3,7

ОГСЭ.05

Русский язык и культура речи

3

105

100

95,2

12

12

36

36

43

43

9

9

3,5

ОГСЭ.06

История медицины

1-2

64

63

98

6

9,5

29

46

27

42,9

1

1,6

3,6

ОГСЭ.07

Основы права

3-4

114

114

100

9

7,9

35

30,7

70

61,4

-

-

3,5

Итого по циклу

1-4

 

 

11

 

36

 

50

 

3

3,5

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.02

Информационные технологии в профессиональной деятельности

1-2

105

101

96

24

23,8

65

64,4

12

11,8

0

0

4,1

Итого по циклу

1-2

 

 

24

 

64

 

12

0

0

4,1

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.01

Основы латинского языка с медицинской терминологией

2-3

105

103

98

23

22

34

33

46

45

0

0

3,7

ОП.02

Анатомия и физиология человека

2-3

105

100

95,2

1

1

13

13

74

74

12

12

3,0

ОП.04

Генетика человека с основами медицинской генетики

2

21

20

95

7

35

3

15

9

45

1

5

3,8

ОП.05

Гигиена и экология человека

2-3

105

101

96.2

12

11,9

48

47,5

40

39.6

1

1

3,7

ОП.06

Основы микробиологии и иммунологии

2-3

105

102

97,2

6

5,9

35

34,3

55

54

6

5,8

3,4

ОП.07.

Фармакология

2-3

105

103

98

9

8,7

44

42,7

46

44,7

4

3,9

3,6

ОП.09

Психология

3-4

114

108

95

9

8,3

29

26,9

70

64,8

0

0

3,4

ОП.10

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

2-3

114

109

95,6

7

6,4

72

66

30

27,6

0

0

3,7

ОП.11

Безопасность жизнедеятельности

3-4

102

101

99

17

16,8

71

70,3

13

12,9

0

0

4,0

Итого по дисциплинам

2-4

 

 

13

 

39

 

45

 

3

3,6

Профессиональные модули

ПМ.01

Проведение профилактических  мероприятий

2-3

118

114

96,6

33

29

45

39,5

34

29,8

2

1,7

3,8

МДК. 02.01

Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях

3-4

102

97

95

20

20,6

33

34

41

42,3

3

3,1

3,7

ПМ.05

Общая практика

3-4

102

98

96

3

3,1

13

13,3

75

76,5

7

7,1

3,2

ПМ.04

Выполнение работ  по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными

2-3

105

102

97

1

0,9

44

43,1

48

47,1

9

8,9

3,4

Итого по модулям

2-4

 

 

 

 

13

 

33

 

49

 

5

3,5

Итого по циклу

2-4

 

 

 

 

13

 

36

 

47

 

4

3,6

Итого по специальности

1-2

 

 

 

 

15

 

44

 

38

 

3

3,7

Итого по ОП №3

 

 

15

 

44

 

38

 

3

3,7

 

Итоговые данные контроля знаний студентов ГБПОУ ДЗМ «МК №5» ОП №4

 

Индекс и наименование

дисциплин, МДК, ПМ

Курс

Контингент

Количествоопрошенныхстудентов

Отлично

Хорошо

Удовл.

Неудовл.

Ср. балл

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 34.02.01СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

Цикл общеобразовательных дисциплин

ОУДб.01

Русский язык.

1

21

20

96

2

10

10

50

8

40

0

0

3,7

Литература

1

21

20

96

5

25

7

35

8

40

0

0

3,8

2

90

88

98

28

32

44

50

16

18

0

0

4,1

ОУДб.02

Иностранный язык

1

21

20

96

6

30

10

50

3

15

1

5

4,0

ОУДб.04

История

1

21

20

96

3

15

11

55

6

30

0

0

3,8

ОУДб.08

Обществознание

1

21

20

96

2

10

13

65

5

25

0

0

3,8

ОУДб.03

Математика

1

21

20

96

3

15

9

45

8

40

0

0

3,7

ОУДп.01

Информатика

1

21

20

96

10

50

5

25

5

25

0

0

4,2                                                                                        

ОУДб.07

Физика

1

21

20

96

4

20

6

30

10

50

0

0

3,7

ОУДп.02

Химия

1

21

21

100

4

19

10

47

7

34

0

0

3,8

ОУДп.03

Биология

1

21

20

96

4

20

8

40

6

30

2

10

3,7

ОУДб.06

ОБЖ

1

21

20

96

8

40

8

40

4

20

0

0

4,2

Итого по циклу

1-2

 

 

24

 

44

 

31

 

1

3,9

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

ОГСЭ.01

Иностранный язык

2

90

88

98

37

42

25

28

22

25

4

5

4,1

ОГСЭ.02

История

2

90

86

96

9

11

38

44

39

45

0

0

3,6

Итого по циклу

2

 

 

26,5

 

36

 

35

 

2,5

3,8

Цикл математических и естественнонаучных дисциплин

ЕН.01

Математика

2

90

86

96

20

23

36

42

30

35

0

0

3,9

ЕН.02

Информационные технологии в профессиональной деятельности

3

118

118

100

78

66

34

29

6

5

0

0

4,6

Итого по циклу

2-3

 

 

44,5

 

35,5

 

20

 

0

4,2

Профессиональный цикл

Общепрофессиональные дисциплины

ОП.02

Анатомия и физиология человека

2

90

86

96

6

7

43

50

37

43

0

0

3,6

ОП.05

Гигиена и экология человека

2

90

89

99

7

8

30

34

52

58

0

0

3,5

ОП.06

Основы микробиологии и иммунологии

2

90

90

100

5

5

60

67

25

28

0

0

3,8

ОП.07

Фармакология

2

90

87

97

7

8

32

37

42

48

6

7

3,5

ОП.09

Психология

3

118

113

96

41

36

49

43,5

23

20,5

0

0

4,1

ОП.10

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

3

118

113

96

17

15

62

55

34

30

0

0

3,8

ОП.11

Безопасность жизнедеятельности

4

107

103

96

18

17,5

58

56,5

27

26

0

0

3,9

Итого по дисциплинам

2-4

 

 

14

 

49

 

36

 

1

3,7

Профессиональные модули

ПМ.01

Проведение профилактических мероприятий

3

118

118

100

64

54

26

22

28

24

0

0

4,3

ПМ.02

Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

4

107

103

96

18

17,5

58

56,3

27

26,2

0

0

3,9

ПМ.04

Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным

2

90

90

100

33

37

26

29

31

34

0

0

4,0

ПМ.05

Общая практика

4

107

103

96

22

21,3

56

54,4

25

24,3

0

0

3,9

Итого по модулям

2-4

 

 

32,5

 

40,5

 

27

 

0

4,0

Итого по циклу

2-4

 

 

23

 

45

 

31,5

 

0,5

3,8

Итого по специальности

1-4

 

 

28

 

41

 

30

 

1

3,9

Итого по ОП №4

 

 

28

 

41

 

30

 

1

3,9

Итоги внутриколледжного контроля подводятся:

- на заседаниях педагогического совета, методического совета;

- на административном совещании;

- на заседаниях ЦМК;

- при анализе результатов качества написания курсовых работ, выпускных квалификационных работ;

- при анализе результатов Государственной итоговой аттестации;

- при аттестации преподавателей и руководителей;

- при анализе качества рабочих программ.

Результаты всех направлений внутриколледжного контроля анализируются и на этой основе формулируются решения по устранению выявленных недостатков.

Анализ эффективности мероприятий

Эффективность контроля во многом зависит от того, насколько грамотно составлен план: обоснованы ли цели и способы контроля, определены ли наиболее эффективные формы и методы, распределены ли обязанности между ответственными за организацию и исполнение контроля.

Анализируя результаты, полученные в ходе контроля, администрация получает возможность установить, какие именно направления деятельности наиболее эффективно способствовали достижениям учебного заведения, а каким сопутствовали неудачи, что делает возможным продвижение вперед.

Анализ показал, что объекты, выбранные для контроля, были определены правильно. Контролем охвачены все вопросы важные для реализации учебно-воспитательных задач, стоящих перед колледжем, главная из которых: подготовка квалифицированного специалиста с учетом личностно-ориентированного подхода к каждому обучающемуся.

Контроль был своевременным, регулярным, предупреждающим, а использование колледжем анализа каждого посещения занятия, внеаудиторного мероприятия позволила сделать аргументированный анализ работы преподавателей, что положительно сказалось на качестве преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей, проведении промежуточной и Государственной итоговой аттестации.

Успешное окончание учебного года, положительная Государственная итоговая аттестация выпускников, победы на конкурсах и соревнованиях – это свидетельство эффективности контроля в колледже за истекший период.